в м петруленков современный урок в условиях реализации требований фгос 1 11 классы в наличии / купить интернет-магазине

Основной формой организации образовательного процесса в школе остается урок. От качества урока в первую очередь зависит реализация требований ФГОС. Каким же должен быть урок в современных условиях? В пособии автор делает попытку компетентно ответить на этот вопрос, раскрывая методические особенности организации урока, ориентированного на новый образовательный стандарт начального общего образования: определение целей, формирование универсальных учебных действий, использование технологии деятельностного подхода, диагностика качества составляющих урока и урока в целом; приведены задания для практических работ. Предназначено учителям начальных классов, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки учителей, методистам.

Цель пособия - помочь учителям начальных классов организовать учебно-исследовательскую деятельность младших школьников в рамках реализации ФГОС HOO, развивать познавательный интерес, творческую активность, формировать УУД, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, делать умозаключения. Представлены практические материалы (программы, разработки занятий, исследовательские работы), которые позволят педагогам расширить границы учебников, углубить знания учащихся. Предназначено заместителям директора по УВР, HMP, руководителям школьных методических объединений, учителям начальных классов.

В пособии представлены материалы, обеспечивающие нормативно-правовое регулирование, организационно-управленческую и методическую деятельность по созданию модели здоровьесберегающего образовательного пространства, опыт работы общеобразовательных учреждений в области сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса в условиях реализации требований ФГОС и во исполнение новых СанПиН. Адресовано руководителям и педагогическим работникам ОУ, методистам и специалистам органов управления образованием.

Электронное пособие "Деятельность классного руководителя в рамках реализации ФГОС" серии "Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель".Авторская видеомастерская ориентирована на квалифицированную помощь классным руководителям в овладении навыками сопровождения образовательного процесса в классном коллективе в рамках требований ФГОС. В диске освещены актуальные темы воспитательной деятельности в классном коллективе: - Роль классного руководителя в сопровождении образовательного процесса.- Круг взаимодействия классного руководителя.- Стили педагогического руководства.Диск предназначен руководителям образовательных организаций, методистам, классным руководителям, педагогам дополнительного образования и учреждений развития образования, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений.

Учебный проект - одна из личностно ориентированных технологий, интегрирующая в себе проблемный подход, исследовательские и поисковые методы обучения. Представленная в пособии информация для учителя литературы по технологии проектной деятельности может быть использована в работе с учащимися 5-11 классов как опытными, так и начинающими педагогами. Примерные разработки проектов направлены на самостоятельное решение учащимися значимой для них проблемы практического характера, что является значимым условием образования в рамках реализации требований ФГОС. Пособие предназначено учителям литературы, руководителям методических объединений, студентам педагогических вузов.

Линия УМК «Климанова Л.Ф. Литературное чтение (1-4 классы) (Школа России)». Пособие доработано в соответствии с требованиями ФГОС. В тетради представлена система разнообразных заданий для закрепления полученных знаний и отработки универсальных учебных действий.

Достижение новых образовательных результатов, основанных на сотрудничестве школьников и их самостоятельной деятельности, - одно из главных требований, необходимых для реализации ФГОС. В пособии представлены задания и упражнения по темам курса русского языка начальной школы, описаны приёмы и методики организации учебной деятельности учащихся в парах и индивидуально, направленные на формирование коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий. Предназначено учителям начальной школы, специалистам системы переподготовки и повышения квалификации работников образования; рекомендовано учащимся 1-4 классов; полезно студентам педагогических вузов и колледжей.

Настоящий компакт-диск "Урок в условиях ФГОС. Целеполагание. Технологизация. Оценка результативности" серии "Методическая лаборатория" содержит системный анализ компетентностно-ориентированного урока, состоящий из четырех блоков: целеполагания, технологизации, познавательной деятельности школьников и результативности урока.Конструктор компетентностно-ориентированных заданий, описание основ мониторинга сформированности ключевых компетенций, схемы анализа эффективности урока и примеры технологических карт помогут учителю профессионально проектировать уроки, соответствующие требованиям ФГОС.Компакт-диск предназначен учителям, заместителям директора по УР, НМР, руководителям предметных МО; полезен преподавателям и студентам педагогических учебных заведений, специалистам ИПКРО.

В сборник, адресованный учителям начальных классов, реализующим систему развивающего обучения Л.В.Занкова, включены контрольные и проверочные работы, позволяющие определить степень усвоения учащимися учебного материала в 1-м полугодии (1-4 классы). Представлены примерные задания и рекомендации по проведению работ по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии, дается классификация ошибок, предлагается система оценки знаний учащихся. В настоящем издании материалы контрольных и проверочных работ переработаны и дополнены с учетом требований ФГОС НОО.

Пособие содержит практико-ориентированные материалы, раскрывающие идеи индивидуализированного обучения в свете выполнения требований ФГОС, необходимые для успешного проектирования индивидуальных образовательных маршрутов по математике младших школьников. Предложены алгоритмические рекомендации по реализации различных моделей маршрутов, описаны диагностические методики, позволяющие педагогам продуктивно сопровождать процесс разработки и внедрения маршрутов.Предназначено учителям начальных классов, руководителям МО, заместителям директоров по НМР, УВР; полезно студентам педагогических учебных заведений.

Методические рекомендации составлены на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта и предназначены для организации и проведения уроков по курсу "География" в 10 - 11 классах общеобразовательных организаций: школ, гимназий, лицеев.

В учебном пособии приводятся сведения из истории трудового обучения в отечественной школе, раскрывается значение и место урока технологии в современной системе начального общего образования, излагаются общие подходы к формированию у младших школьников технологической культуры и рассматриваются общие подходы к организации уроков технологии в начальной школе с учетом требований ФГОС НОО. Пособие может быть использовано студентами педагогических учебных заведений при изучении учебной дисциплины "Методика преподавания технологии" по направлению подготовки 050100 "Педагогическое образование" (профиль подготовки "Начальное образование") и окажет помощь при подготовке будущих учителей начальной школы к урокам технологии в период педагогической практики в образовательных учреждениях, а также может быть интересно для учителей начальных классов в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Методические рекомендации созданы к завершённой линии учебников "Ознакомление с окружающим миром" для подготовительного, 1 и 2 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II видов (авторы Т.С.Зыкова, М.А.Зыкова). Методические рекомендации освещают вопросы организации, планирования и проведения уроков по ознакомлению с окружающим миром в подготовительном, 1 и 2 классах школ для детей с нарушением слуха в рамках традиционных подходов в специальном обучении и с учётом требований к формированию у каждого ученика универсальных учебных действий и жизненной компетенции в условиях обновления системы образования.

В пособии представлено календарно-тематическое планирование в виде годовых и рабочих планов-графиков проведения уроков физической культуры в 5-11 классах, предназначенное для реализации содержания Примерной программы основного общего образования в объеме 102 часов за учебный год для каждого класса (3 урока в неделю), разработанное с учетом ФГОС ООО. Предлагаемая форма распределения учебного материала в виде плана-графика наглядно информативна, отражает обучение школьников базовым двигательным действиям, а также очень удобна для оперативного поурочного планирования физкультурных занятий. Предназначено учителям физической культуры общеобразовательных организаций, руководителям методических объединений.

Примерная рабочая программа по учебному курсу реализована в учебных пособиях и рабочих тетрадях "Основы правовых знаний. 8-9 классы : в 2-х частях" (СИ.Володина, A.M.Полиевктова, В.В.Спасская). Программа разработана с учетом требований ФГОС основного общего образования и согласована по структуре с примерными программами по учебным предметам.